دانشگاه هوایی شهید ستاری- دانشکده مدیریت مدیریت نوآوری در سازمان های دفاعی 2676-7112 9 1 2026 03 21 A Phenomenological Study of Business Coaching in Start-Up Businesses مطالعه پدیدارشناختی مربیگری کسب‌وکار در کسب‌وکارهای نوپا 23 52 242269 10.22034/qjimdo.2025.521902.1749 FA محمد رضایی دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، پردیس بین المللی کیش، دانشگاه تهران، کیش،ایران عباس نرگسیان دانشیار گروه رهبری و سرمایه انسانی،دانشکده مدیریت دولتی و علوم سازمانی، دانشکدگان مدیریت، دانشگاه تهران، ایران علی پیران نژاد دانشیار گروه رهبری و سرمایه انسانی،دانشکده مدیریت دولتی و علوم سازمانی، دانشکدگان مدیریت، دانشگاه تهران، ایران Journal Article 2025 05 07 <strong><span lang="FA">زمینه و هدف: </span></strong><span lang="FA">با رشد سریع و ظهور هزاران کسب‌وکار نوپا در سال‌های اخیر، به‌ویژه در حوزه فناوری اطلاعات، این کسب‌وکارها با چالش‌های متعددی در مسیر تثبیت، توسعه و رقابت‌پذیری روبه‌رو شده‌اند. در این میان، مربیگری کسب‌وکار به عنوان یکی از رویکردهای مؤثر در ارتقای ظرفیت‌های مدیریتی، تصمیم‌گیری و رشد پایدار، اهمیت فزاینده‌ای یافته است. این مطالعه با رویکرد پدیدارشناختی به واکاوی تجربه‌های زیسته خبرگان از <span> </span>مربیگری کسب‌وکار در کسب‌وکارهای نوپا می‌پردازد</span><span dir="LTR">.</span> <strong><span lang="FA">روش‌شناسی:</span></strong><span lang="FA"> </span><span lang="AR-SA">این پژوهش با رویکرد کیفی و بر مبنای استراتژی پدیدارشناسی تفسیری (هرمنوتیکی) به‌منظور فهم عمیق تجربه زیسته مربیان و شاگردان در زمینه مربی‌گری کسب‌وکار در استارت‌آپ‌های حوزه فناوری اطلاعات انجام شده است. فلسفه پژوهش در پارادایم تفسیری و با رویکرد استقرایی شکل گرفته است. داده‌ها با استفاده از مصاحبه‌های نیمه‌ساخت‌یافته و از طریق نمونه‌گیری هدفمند قضاوتی از ۲۰ مشارکت‌کننده گردآوری شده‌اند. تحلیل داده‌ها بر اساس روش شش‌مرحله‌ای پدیدارشناسی تفسیری ون منن انجام گرفته و افق زمانی پژوهش، مقطعی بوده است</span><span dir="LTR">.</span> <strong><span lang="FA">یافته‌ها:</span></strong><span lang="FA"> </span><span lang="AR-SA">تحلیل کیفی داده‌ها به شناسایی شش بُعد اصلی مؤثر بر اثربخشی مربیگری کسب‌وکار در استارت‌آپ‌های فناورانه منجر شد. این ابعاد شامل</span><span dir="LTR">: </span><span lang="AR-SA">ساختار و فرهنگ سازمانی، فرآیندها و ابزارهای مربیگری، توسعه و رشد فردی و سازمانی، راهبردها و چالش‌ها، روابط و ارتباطات، و محیط کار هستند. یافته‌ها نشان دادند که مربیگری موفق در استارت‌آپ‌ها مستلزم تلفیق دقیق رویکردهای روان‌شناختی، مدیریتی، و فرهنگی با نیازهای پویای این کسب‌وکارها است. این شش بُعد در قالب یک چارچوب مفهومی، مسیر طراحی و اجرای مؤثر برنامه‌های مربیگری در اکوسیستم نوآوری را روشن می‌سازند</span><span dir="LTR">.</span> <strong><span lang="FA">نتیجه‌گیری<span>:</span></span></strong><span lang="FA"> </span><span lang="AR-SA">یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد که </span><span lang="FA">مربیگری</span><span lang="AR-SA"> کسب‌وکار نقش مهمی در افزایش خودآگاهی، اعتماد به نفس، تصمیم‌گیری راهبردی و تسهیل یادگیری در میان بنیان‌گذاران کسب‌وکارهای نوپا دارد. همچنین، تجربه مربیگری به‌عنوان یک فرآیند تعاملی و تحول‌آفرین درک می‌شود که فراتر از انتقال دانش، به توانمندسازی ذهنی و توسعه فردی و سازمانی منجر می‌گردد. این نتایج می‌تواند راهگشای طراحی برنامه‌های اثربخش مربیگری برای حمایت هدفمند از اکوسیستم استارتاپی باشد</span><span lang="FA">. </span> <strong><span lang="FA">زمینه و هدف: </span></strong><span lang="FA">با رشد سریع و ظهور هزاران کسب‌وکار نوپا در سال‌های اخیر، به‌ویژه در حوزه فناوری اطلاعات، این کسب‌وکارها با چالش‌های متعددی در مسیر تثبیت، توسعه و رقابت‌پذیری روبه‌رو شده‌اند. در این میان، مربیگری کسب‌وکار به عنوان یکی از رویکردهای مؤثر در ارتقای ظرفیت‌های مدیریتی، تصمیم‌گیری و رشد پایدار، اهمیت فزاینده‌ای یافته است. این مطالعه با رویکرد پدیدارشناختی به واکاوی تجربه‌های زیسته خبرگان از <span> </span>مربیگری کسب‌وکار در کسب‌وکارهای نوپا می‌پردازد</span><span dir="LTR">.</span> <strong><span lang="FA">روش‌شناسی:</span></strong><span lang="FA"> </span><span lang="AR-SA">این پژوهش با رویکرد کیفی و بر مبنای استراتژی پدیدارشناسی تفسیری (هرمنوتیکی) به‌منظور فهم عمیق تجربه زیسته مربیان و شاگردان در زمینه مربی‌گری کسب‌وکار در استارت‌آپ‌های حوزه فناوری اطلاعات انجام شده است. فلسفه پژوهش در پارادایم تفسیری و با رویکرد استقرایی شکل گرفته است. داده‌ها با استفاده از مصاحبه‌های نیمه‌ساخت‌یافته و از طریق نمونه‌گیری هدفمند قضاوتی از ۲۰ مشارکت‌کننده گردآوری شده‌اند. تحلیل داده‌ها بر اساس روش شش‌مرحله‌ای پدیدارشناسی تفسیری ون منن انجام گرفته و افق زمانی پژوهش، مقطعی بوده است</span><span dir="LTR">.</span> <strong><span lang="FA">یافته‌ها:</span></strong><span lang="FA"> </span><span lang="AR-SA">تحلیل کیفی داده‌ها به شناسایی شش بُعد اصلی مؤثر بر اثربخشی مربیگری کسب‌وکار در استارت‌آپ‌های فناورانه منجر شد. این ابعاد شامل</span><span dir="LTR">: </span><span lang="AR-SA">ساختار و فرهنگ سازمانی، فرآیندها و ابزارهای مربیگری، توسعه و رشد فردی و سازمانی، راهبردها و چالش‌ها، روابط و ارتباطات، و محیط کار هستند. یافته‌ها نشان دادند که مربیگری موفق در استارت‌آپ‌ها مستلزم تلفیق دقیق رویکردهای روان‌شناختی، مدیریتی، و فرهنگی با نیازهای پویای این کسب‌وکارها است. این شش بُعد در قالب یک چارچوب مفهومی، مسیر طراحی و اجرای مؤثر برنامه‌های مربیگری در اکوسیستم نوآوری را روشن می‌سازند</span><span dir="LTR">.</span> <strong><span lang="FA">نتیجه‌گیری<span>:</span></span></strong><span lang="FA"> </span><span lang="AR-SA">یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد که </span><span lang="FA">مربیگری</span><span lang="AR-SA"> کسب‌وکار نقش مهمی در افزایش خودآگاهی، اعتماد به نفس، تصمیم‌گیری راهبردی و تسهیل یادگیری در میان بنیان‌گذاران کسب‌وکارهای نوپا دارد. همچنین، تجربه مربیگری به‌عنوان یک فرآیند تعاملی و تحول‌آفرین درک می‌شود که فراتر از انتقال دانش، به توانمندسازی ذهنی و توسعه فردی و سازمانی منجر می‌گردد. این نتایج می‌تواند راهگشای طراحی برنامه‌های اثربخش مربیگری برای حمایت هدفمند از اکوسیستم استارتاپی باشد</span><span lang="FA">. </span> https://www.qjimdo.ir/article_242269_95e2bff228da48bd05408fa81db01d30.pdf